train the trainer
Cele i korzyści szkolenia:
Zadania trenera obejmują zrozumienie procesu szkoleniowego: od badania potrzeb szkoleniowych, przygotowania wystąpienia aż do poprowadzenia szkolenia i ewaluacji. Trener wewnętrzny powinien umieć również zbudować autorytet, wzbudzić zaangażowanie uczestników, stworzyć atmosferę przyjazną uczeniu się oraz panować nad stresem i trudnymi sytuacjami podczas wystąpienia.
W zależności od zaawansowania trenerów wewnętrznych warsztaty mogą przybrać formę:
- Przekazania podstawowych umiejętności trenerskich
- Treningu umiejętności prezentacyjnych z nagraniami wideo i informacją zwrotną udzielaną przez trenera prowadzącego oraz grupę
- Warsztatu samodzielnego tworzenia konspektów szkoleń oraz ćwiczeń, symulacji, gier i case study
Szkolenie doskonali kompetencje trenerskie na trzech poziomach:
Wiedza: W zależności od poziomu zaawansowania uczestników poznają oni podstawy zawodu trenera, tajniki prowadzenia prezentacji i wystąpień, elementy procesu grupowego, udzielanie informacji zwrotnych uczestnikom, planowanie i przygotowanie własnego konspektu szkolenia, projektowanie własnych narzędzi edukacyjnych.
Umiejętności: Warsztat skonstruowany jest zgodnie z zasadą 20% niezbędnej teorii i 80% niezbędnej praktyki. Podczas szkolenia trenerzy wewnętrzni będą mieli okazję sprawdzić się jako projektant szkolenia oraz jego prowadzący.
Postawa: To motywacja do stosowania rozwiązań poznanych na szkoleniu w życiu zawodowym. Osiągamy ją poprzez poziom zaadoptowania rozwiązań prezentowanych na szkoleniu do technik już stosowanych przez uczestników. Uczestnicy poprzez pracę na realnych przypadkach, będą mieli za zadanie motywować siebie nawzajem do wdrażania nowych rozwiązań.
Program szkolenia:
1. Podstawy uczenia się ludzi dorosłych
- Jak uczą się dzieci, a jak dorośli?
- Cykl Kolba i jego wykorzystanie podczas szkolenia
- 4 etapy nabywania umiejętności
- Teoria kompetencji w nauczaniu dorosłych
- Tworzenie sprzyjających warunków dla procesu uczenia się ludzi
- Wzbudzanie motywacji do nauki
2. Przygotowywanie szkolenia
- Rozpoznawanie potrzeb szkoleniowych w organizacji/zespole
- Przygotowanie merytoryczne (np. z produktów firmy, branży, specyfiki regionu)
- Formy pracy na szkoleniu i ich umiejętny dobór:
- Wykład
- Ćwiczenia
- Case studies
- Dyskusje
- Kreatywne formy pracy z grupą
- Gry
- Symulacje
- Lodołamacze i energetyzery
- Struktura szkolenia
- Planowanie czasu wystąpienia
- Zasada „3xP” wykładu oraz warsztatu i instruktażu
- Wykorzystywanie efektów pamięciowych podczas wystąpienia
3. Umiejętności prowadzenia wykładów i warsztatów
- Budowanie wizerunku i autorytetu prowadzącego
- Dbanie o atmosferę podczas szkolenia
- Podstawy procesu grupowego
- Elementy ruchu scenicznego (możliwość nagrywania na kamerę wideo)
- Praca z pomocami audiowizualnymi oraz handout’ami
4. Warsztat trenerski
- Radzenie sobie ze stresem i emocjami podczas prowadzenia szkoleń
- Umiejętności prowadzenia dyskusji
- Umiejętne zadawanie pytań
- Umiejętne udzielanie informacji zwrotnych
- Metoda kanapki
- Metoda „Zorro”
- Metoda FOKO
- Pokonywanie barier komunikacyjnych podczas zajęć
- Aktywne słuchanie
5. Trudne sytuacje podczas wystąpień i szkoleń
- Analiza źródeł trudnych sytuacji
- Wpływ trenera na ilość trudnych sytuacji
- Trudni uczestnicy i jak sobie z nimi radzić
6. Podstawy ewaluacji szkolenia
- Zaplanowanie oceny szkolenia
- Wyciąganie wniosków z ankiet ewaluacyjnych
7. Podsumowanie szkolenia
- Przypomnienie głównych punktów
- Formuła ZZZ:
- Zabiorę – zabieram do swojego warsztatu techniki, które działają
- Zmienię – zmienię niektóre stare techniki, aby działały lepiej
- Zostawię za sobą – stare niedziałające, nienadające się do zmiany, zostawiam
kliknij tu aby pobrać ten program w pliku PDF
Zapisz się do newslettera
Wyrażam zgodę na przesłanie w formie elektronicznej darmowych e-booków, programu szkoleń, terminów szkoleń otwartych, oraz oferty cenowej.
 |  |  |